Воскресенье, которое получилось особенным
Хочу немного отойти от привычного формата и просто поделиться впечатлениями от этого воскресенья.
Утро началось с Божественной литургии. Вместе с Сергеем Александровичем Еропутовым, Сергеем Владимировичем Быковским и Игорем Алексеевичем Панченко приехали в храм к протоиерею Виктору Сергеевичу Педченко.
Первое впечатление оказалось совершенно неожиданным - будто побывал не только на службе, но и услышал настоящее большое музыкальное произведение. Голос отца Виктора, звучание хора, сама атмосфера храма - всё это буквально заставило остановиться и вслушаться.
Позже узнал интересную деталь: отец Виктор окончил Московское государственное музыкальное училище имени Гнесиных по специальности оперного певца. И тогда многое стало понятно. Но дело даже не только в голосе. Запомнились тепло и доброе отношение, с которым нас встретили в храме. Из таких, казалось бы, небольших вещей и складывается ощущение настоящего человеческого участия.
Там же познакомился с гостями Донбасса - настоятелем храма Александра Невского при МГИМО протоиереем Игорем Георгиевичем Фоминым и военным корреспондентом телеканала «Спас» Андреем Сергеевичем Афанасьевым. Разговор о православии в военное время получился непростым и очень философским. О вере не как об отвлечённом понятии, а как о внутренней опоре человека, особенно когда вокруг слишком много испытаний.
Затем вместе отправились в Горловку. Нас встретили Александр Анатольевич Сереженко и Евгений Витальевич Шубин. Посетили центральный храм города, а после приехали в благотворительный фонд «Витязь».
И там за обычным чаепитием разговор неожиданно перешёл к ещё одной важной для меня теме - любви к малой Родине. Татьяна Анатольевна Фёдорова провела для гостей экскурсию по музею и познакомила с новым проектом, в котором история представлена в интерактивном формате.
Перед отъездом Евгений Витальевич пригласил нас в Горловский городской штаб. Экспозиция там тяжёлая, но важная: она посвящена героям Донецкой Народной Республики и жителям, пострадавшим в результате боевых действий. Среди новых экспонатов - недавно найденный упавший беспилотник.
Возвращался домой и думал о том, насколько разным получилось это воскресенье. Молитва и музыка, разговоры о вере, история родной земли, память и обычное человеческое общение за чашкой чая.
Наверное, именно в такие дни особенно ясно понимаешь простую вещь: любовь к Родине начинается не с больших слов. Она начинается с памяти о своих людях, заботы о тех, кто рядом, уважения к своей истории и желания сохранить всё это для тех, кто будет после нас.
Спасибо каждому, с кем довелось провести этот день. Есть встречи, после которых уезжаешь немного другим человеком. Эта - как раз из таких.
Используют ли наши дети нейронки? Конечно да! Все равно как в нашем детстве спрашивать, гуляли ли мы после школы с друзьями, гоняли ли в футбол вместо домашки или пытались ли тайком от учителя запустить компьютерные игры в кабинете информатики. Каждое следующее поколение всегда осваивает новые инструменты быстрее взрослых: для сегодняшних школьников ИИ уже превратился в новую повседневность!
И социология это подтверждает: по данным свежего исследования АНО «Диалог регионы», нейросетями пользуются 94% детей 10–17 лет, при этом об этом знают или предполагают лишь 68% родителей. Другие цифры, впрочем, куда тревожней: 64% ребят признались, что у них есть вопросы, которые проще задать ИИ, чем взрослому, а каждый четвертый обращается к нейросети за советом, как поступить в той или иной ситуации.
Здесь-то уже вырисовывается реальный повод для беспокойства. Ведь нейросеть может помочь разобраться с формулой, объяснить тему или подбросить идею, но... при этом ИИ столь же уверенно способен ошибиться (или придумать выглядящий достоверно, но совершенно не имеющий ничего общего с реальностью ответ), а еще не несет абсолютно никакой ответственности за совет, не знает ни ребенка, ни его семью, характер, жизненные обстоятельства и еще много-много чего...
Безусловно нам важно научить детей правильно разговаривать с искусственным интеллектом, но куда еще важнее самим не разучиться разговаривать с собственными детьми. Не устраивать охоту за каждым запросом, не превращать технологии в запретный плод, а оставаться для сыновей и дочерей теми, к кому всегда можно прийти с неудобным, странным, личным вопросом и быть услышанным.
Ведь какими бы совершенными ни становились алгоритмы, живое человеческое участие, доверие и ответственность нельзя передать машине. Об этом я говорю с полной ответственностью: и как законотворец, и как отец.
